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第一小组在线学习体验总结

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发表于 2014-6-18 22:28:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
第一组在线学习体验总结
(1)本组成员学习的所有单元内容如下:
戴永秀、王丽琴、王艳《学习内容与资源设计》第一单元
厉嘉玲、徐日春、陈俊玮《巧用Word写教材》第一单元
陈小梅、陈关其、陈伟奇《教育研究方法:文献研究法》中的第二单元
徐冬红  《学习活动设计》第一单元
(2)分享本小组认为本次在线学习体验较好的一部分内容,简要推选理由:
本小组学员福建电大陈小梅老师通过学习内容—《教育研究方法:文献研究法》中第二单元,并进行实际操作搜集文献。主要感受是总体而言,课程设计还是比较完善的,有理论,有应用,有交互,有评价,有反馈,值得推荐。
江西萍乡电大戴永秀老师通过学习《学习内容与资源设计》第一单元学习内容,了解了学习的两种分析方法:以学科知识结构为核心的内容分析方法和基于过程的内容分析方法。这两种方法是针对不同对象的学员设立的,第一种是针对学习理论知识,提升自身理论的学员,教师通过渐进式和螺旋式方式对知识内容进行讲述,能让学员通过举一反三和知识的迁移,快速的学习新的知识理论,第二种方法是针对工作内容实践能力的课程,这可以使学生通过任务的学习自动掌握理论知识。
  戴老师认为:在教学过程中,可以有选择的针对学员的不同要求情况采用不同的学习内容的方法。当然要使用这种的教学方法,需要要对学生的需求进行分析,然后进行不同的设计,然后实施,最后要对每种方法进行评价和评估,总结经验,为以后的教学提供素材,综上所述认为值得推荐。
(3)分享课程中你遇到的主要问题和障碍,包括课程内容和技术方面的;
本小组学员福建电大陈小梅老师反馈意见和建议 :
体验较好的部分就是师生的交互活动,教师有对讨论发言及课程作业反馈意见和意见。但是学生与学生之间的交互活动体现不足,在学生人数较多时,教师可能无力对学生的学习过程进行一一评价。但也存在课程资源还不够丰富,如本单元中涉及到对外文文献的检索,由于她平时较少使用,因此在检索方法上面临困难,但课程资源中没有找到这方面的内容。
(4)分享在线学习的整体感受,提一些改进建议。
本小组通过两周的培训在线学习整体上对在线学习这种形式还是赞成的。但是由于本身培训课程安排较满,学员在培训上课之余还需要进行在线学习,不免身心疲惫。我们小组希望将来的在线学习可安排在培训时间之内,集中花一个上午或者下午的时间在线学习。这样既提高学员的学习效率,又可以和老师面对面沟通。毕竟面对面的沟通才是最有生命力的。
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